CONOCE UN POCO MÁS SOBRE NUESTRA MODALIDAD DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS

CONOCE UN POCO MÁS SOBRE NUESTRA MODALIDAD DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS

La Educación de Jóvenes, Adultas y Adultos en Venezuela, forma parte de la educación de calidad, integral y con pertinencia social, donde se les garantiza a nuestras y nuestros participantes la igualdad de condiciones y oportunidades para el pleno desarrollo de sus potencialidades, la construcción de una ciudadanía protagónica, crítica y consciente, la incorporación al trabajo productivo y liberador, así como la prosecución de estudios en el marco de una educación a lo largo de toda la vida. Nuestro plan de estudio promueve:

·         La superación de la fragmentación del conocimiento a través de la integración de las áreas.

·         La formación integral a través de los cuatro (4) componentes de formación.

·         Una mayor cobertura en la atención educativa a través de la flexibilidad y ampliación de los horarios.

·         La reducción del tiempo de estudio, a tres (3) años.

·         La adecuación de un sistema de evaluación propio para la modalidad, a través del portafolio.

·         Procesos de acreditación y certificación de saberes y haceres.

·         La articulación e integración con entes gubernamentales y no gubernamentales, para la vinculación de los componentes laboral y de participación e integración comunitaria.

 

La formación integral: El plan de estudio que se implementa en media general de la modalidad a través de la estrategia presencial tiene una duración de 3 años y a través de la estrategia semipresencial tiene una duración de 4 años, en artes y oficios los programas varían, de acuerdo al perfil productivo que se desarrolla y varía entre 6 meses y 1 año.

El plan está conformado por cuatro (4) componentes de formación:

1. Componente Básico: integrado por las áreas (Lengua Cultura y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales y Memoria Territorio y Ciudadanía);

2. Componente de Participación e Integración Comunitaria: conformado por las áreas de: Promoción de las Artes, Tradiciones Culturales, Acción Comunal, Actividad Física, Salud, Deporte y Recreación.

3. Componente de Idiomas: el cual considera el dominio comunicativo básico de un idioma diferente al castellano.

4. Componente Laboral: se desarrolla mediante cursos de formación para el trabajo en un oficio o perfil productivo que responda tanto a las necesidades y potencialidades de las y los participantes como a las necesidades locales, regionales y nacionales.

Hablemos un poco de porque estos componentes y sus áreas:

El Componente Básico conformado por las áreas:

Lengua, Cultura y Comunicación: te permitirá interpretar el idioma castellano desde la comunicación e integrarlo con nuestra cultura, representa todas las habilidades comunicativas, la oralidad, la escritura, la escucha, los procesos de disertación (análisis y síntesis) unido a todo el acervo cultural nacional.

Las matemáticas para la vida: el desarrollo del pensamiento lógico, a partir del uso de la lógica y el  razonamiento, el uso de la matemática en el que hacer de la vida diaria; el álgebra, a partir de los cálculos de diferentes asuntos cotidianos, la geometría, con todo lo referente a figuras, la estadística, lo relacionado a promedios, consumos, previsiones, etc. Trigonometría, en el uso de ondas como el sonido, la electricidad, el pentagrama musical, entre otros…

Memoria Territorio y Ciudadanía: que integra la historia y la geografía y todas las ciencias sociales, para el conocimiento del espacio, tiempo y su entorno social sin perder de vista, de dónde venimos, quienes somos como pueblo y nación, hacia donde vamos; el reconocimiento de su entorno local, hechos históricos, las batallas que hemos librado, no solo desde el punto de vista colonial, sino también desde la música, del arte, de la localidad donde nacimos, creciste, en donde vive, los hechos históricos que te han correspondido vivir. Del territorio, las visitas a las diferentes regiones del país, la cultura, las características de clima, altitud, fauna, flora, así como también otros contextos, caribeños, latinoamericanos, americanos, y mundiales. Lo correspondiente a la ciudadanía, la normativa jurídica, los valores, la idiosincrasia nuestra como venezolanas, venezolanos, nuestra identidad, nuestras heroínas y héroes.

Ciencias naturales: que integran la física, la química y la biología como procesos integrados desde una perspectiva holística de las ciencias naturales, las mismas tienen un enfoque interdisciplinario. Las ciencias naturales desde el ser y el hacer, la compresión del mundo que nos rodea y la cotidianidad, la salud y la prevención, el ambiente y su preservación, la alimentación, la reproducción, la medicina natural, los fenómenos naturales, el agua, como elemento esencial para la vida, entre otros.

El componente de integración y participación comunitaria: aborda el empoderamiento del Poder Popular, las actividades sociocomunitarias y el espíritu participativo y protagónico, al formar y reconocer en nuestros participantes el trabajo social que realizan en las comunidades. Así como el fomento de las artes, el acervo cultural, la investigación y las nuevas tecnologías, para el desarrollo de las manifestaciones artísticas, que fortalezcan la identidad, la soberanía y conservación del patrimonio histórico cultural del país, desarrollar una concienciación por el bienestar de la salud, el disfrute de la vida en el contexto físico, social, intelectual, emocional, espiritual, profesional y ambiental, dando lugar al vivir bien y la suprema felicidad social de la población.

El componente idiomas: donde se aprende o reconoce un idioma diferente al castellano, una lengua extranjera, o un idioma originario de nuestros pueblos indígenas, así como el lenguaje de señas. Esta componente propicia en los jóvenes y la población adulta el desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas ejerciendo el papel de transformadores y mostrando sensibilidad hacía las diversas culturas, a fin de participar en los cambios para la construcción de una sociedad justa e igualitaria, cabe resaltar que para los idiomas originarios que no poseen alfabetos escrito esta destreza comunicativa no es tomada en cuenta. El dominio de un idioma no solo contribuye a la eficiencia lingüística funcional, sino también la habilidad de construir y reconstruir nuevos conocimientos, lo que significa desarrollar en los y las participantes los conocimientos, hábitos y habilidades que les permitan comunicarse en la lengua extranjera u originarias a fin de comprender información oral y escrita, expresarse oralmente sobre temas familiares, la convivencia en los espacios educativos y en la comunidad, así como también escribir mensajes de acuerdo con el nivel alcanzado (nivel: básico, intermedio o avanzado).

El componente de formación laboral: con perfil productivo, que te permitirá asumir las responsabilidades del trabajo liberador y la producción, para avanzar en la consolidación del nuevo modelo económico del país.

La educación productiva que se desarrolla en la modalidad a través de este componente, está impregnada de una praxis pedagógica y actividades productivas reflexivas y críticas, donde se asume el trabajo liberador como un valor fundamental. Optamos por una pedagogía activa, del hacer, y por unos determinados valores como esfuerzo, creatividad, participación, innovación, responsabilidad, búsqueda de la calidad educativa. Los Proyectos socioproductivos cumplen con los retos productivos que requiere el país, en el marco de la Agenda Económica Bolivariana y sus motores productivos, este componente lo puedes cursar en una Escuela para el Emprendimiento o en una institución de la modalidad que ofrezca lo que te interese.

 

PROCESO DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SABERES Y HACERES.

Una de las bondades de la transformación pedagógica en la modalidad de educación de jóvenes, adultas y adultos es el reconocimiento de los saberes, haceres y otras potencialidades adquirida en la adulta que se garantiza a través de la acreditación y certificación de los conocimientos por experiencia con base en el dialogo de saberes, la cual se concreta a través de la circular 003. La acreditación de los aprendizajes es un proceso de reconocimiento formal de los saberes, habilidades, destrezas y cualquier otra potencialidad o experiencia formal, no formal e informal adquirida por una persona a través de la práctica cultural a lo largo de la vida, las cuales están estrechamente vinculadas en su mayoría a los procesos productivos que desarrollas.

Es por ello que al incorporarte a la modalidad puedes acreditar conocimientos, habilidades, destrezas y cualquier otra potencialidad, experiencia académica o laboral formal o no formal, adquirida en tu vida. Así, por ejemplo, si conoces de un oficio y no tienes un documento que lo avale, podrás solicitar tu acreditación y demostrar en forma práctica el dominio del arte, oficio, perfil productivo o experiencia laboral, un colectivo estadal designado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, constituido por especialistas, valorará tus saberes, haceres, habilidades y la experiencia que posees, otorgándote así la certificación respectiva.

 

LA EVALUACIÓN EN LA MODALIDAD.

Como parte fundamental del proceso educativo, la evaluación de los aprendizajes en la modalidad es primordial, es por ello y en concordancia con lo establecido en el artículo 44 de la Ley Orgánica de Educación, se caracteriza por ser democrática, participativa, continua, integral, sistemática, cooperativa, cualicuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa.

En nuestra modalidad la evaluación se realiza a través del portafolio, una estrategia que te permite organizar, sistematizar y resguardar las evidencias de las actividades realizadas o en proceso, a fin de valorar cualitativamente el esfuerzo, progreso y logros en la consolidación de los aprendizajes.

La calificación en la modalidad se realiza a través de una escala del 1 al 5, siendo la calificación mínima aprobatoria de tres (3).

 

EL PORTAFOLIO, algo más que una colección de trabajos…

El portafolio puede definirse como una colección de trabajos de lao el participante que nos cuenta la historia de tus esfuerzos, su progreso y logros en un área determinada. Esta colección debe incluir la selección del contenido que consideras debe llevar el portafolio, la autobiografía, las guías para la selección, los criterios para juzgar méritos y la prueba de tu autorreflexión.

El portafolio es más que una colección de trabajos, es una estrategia para la evaluación, la cual recoge un proceso de trabajo compartido, entre el docente y la o el participante, estableciendo el diseño, la elaboración y los criterios para valorar su efectividad, en el marco de las áreas de formación que estas cursando.

El portafolio facilita los procesos de autovaloración de aquellas situaciones de aprendizaje suscitadas durante un periodo, posibilitando a la o el participante y al docente valorar y reflexionar sobre los progresos del proceso formativo.

El portafolio es parte de un proceso que permite que visualicemos nuestro proceso de aprendizaje, sirviendo de base para valorar el esfuerzo y mejorar la ruta de aprendizaje que te has trazado.

TIPOS DE PORTAFOLIO

Si investigan pueden encontrar en bibliografías especializadas diferentes versiones de que es un portafolios, aquí compartiremos y explicaremos algunos tipos de portafolios desde una clasificación muy general.

El portafolio de trabajo:

Es un proyecto de "toda una operación".

Sirve como depósito de reserva de un tema.

Está dirigido a estudiantes con orientación del docente.

Se revisa en su totalidad para evaluar sus elementos, ya sea de forma periódica o final.

Portafolio de presentación:

• Contiene los mejores trabajos.

• Los participantes explican los motivos de su selección, reflexionan sobre su trabajo y lo que éste demuestra en cuanto a sus habilidades y destrezas.

• Es lo más gratificante para la o el participante.

• Refleja los aprendizajes adquiridos.

• Está dirigido a la o el estudiante, sus familiares o a la gente a quien se decida mostrar el portafolio.

Portafolio de evaluación

• Su función fundamental es documentar lo que ha logrado la o el participante.

• Las evidencias de aprendizajes evocan los conocimientos, habilidades y destrezas en proceso o consolidadas por la y el participante.

Desde la modalidad les recomendamos construir un portafolio que refleje lo que eres y que integre los tipos de portafolios que hemos expresado anteriormente.

LA AUTOBIOGRAFÍA como parte del portafolio…

Es una narración de nuestra propia vida o parte de ella, escrita por nosotros mismos, pudiendo mostrar desde el nacimiento si se desea o partir desde las experiencias académicas, para que podamos valorar el avance de nuestro proceso de aprendizaje desde un enfoque narrativo.

Estructura de la autobiografía

No existe una estructura fija para la construcción de la autobiografía, es libre, espontánea y pretende ser liberadora.

 

LA BITÁCORA como parte del portafolio.

Una bitácora dará cuenta de tu recorrido y tiempos en tu proceso de aprendizaje, también puede formar parte de tu portafolios, por lo cual te proponemos que comiences este periodo con un cuaderno bitácora. ¿Y se preguntarán qué es una bitácora?

La bitácora es un cuaderno en el que se reportan los avances y resultados preliminares de un proyecto. En ella se incluyen a detalle, entre otras cosas de: fechas, visitas, asesorías, encuentros, actividades, observaciones, ideas, datos importantes, avances y obstáculos en el desarrollo de las actividades que se llevan a cabo para el desarrollo del proyecto educativo.

La bitácora les servirá para los apuntes necesarios, así como para ordenar su portafolio, siempre deben tenerla a mano.

Ya completando elementos esenciales para iniciar este nuevo periodo ahora les recomendamos:

·         Mantener tu portafolio al día, debido a que el mismo les servirá de guía para que autoevalúen sus progresos desde el inicio, además les facilitará mejorar cada acción emprendida, en el entendido de que todo es perfectible, lo cual conllevará a nuevas oportunidades para innovar y avanzar.

·         La experiencia acumulada es valiosa, integren estos conocimientos a cada situación de aprendizaje  que se les presente, articulando además con otras y otros compañeros, compartiendo así el  aprendizaje tanto individual como colectivo.

 

Construyan y avancen en su autobiografía:

·         Lleven los apuntes en su bitácora, manténganla al día, ella les facilitará, por un lado, organizar su portafolio y el por otro, socializar con las compañeras y compañeros experiencias inéditas y colectivas registradas para la posteridad.

·         Esfuércense en buscar información de manera crítica, formular propuestas, investigar, analizar, sistematizar y resolver problemas.

·         Así que es hora de comenzar. Les invitamos a realizar una breve revisión de los referentes teóricos básicos de todas las áreas de formación.

·         Es de suma importancia el mantener el contacto con su institución y con las y los docentes, identificando qué herramientas tecnológicas utilizarán para la comunicación si se presentan imprevistos.

·         Desde este punto de partida, les recordamos que en esta modalidad ustedes son protagonistas de su proceso de aprendizaje, por lo cual es conveniente llegar a un consenso con sus compañeros y docentes, de forma periódica, para el avance y desarrollo de los temas generadores y referentes teórico- prácticos, que te tocan abordar en este periodo.

·         Establezcan un horario personal que contemple las responsabilidades dentro del hogar, tiempo de estudio independiente y aspectos relacionados con sus funciones laborales, ocupaciones y atención a la familia, esto con el fin de mantener la armonía del hogar, el uso eficiente del tiempo y la salud.

·         Respecto al uso de herramientas tecnológicas, exploren las que proponen sus docentes, tomando en consideración el abastecimiento de energía, el acceso a internet y las habilidades para la utilización del mismo.

Recomendaciones finales:

·         Diseña un formato desde tu propia inventiva y creatividad, que te sirva para registrar y gestionar durante esta semana aspectos como estudios independientes, tiempo para la investigación y labores personales, que se distribuyan durante los 7 días de la semana, con el uso de los horarios disponibles para tal fin.

·         Establece algunas metas a cumplir para este nuevo periodo, donde incluyas los aspectos más importantes en lo académico, personal y familiar.

·         Investiga sobre algunas características y ejemplos del portafolio como: tipos de portafolio, cual se asemeja al que construirás para llevar tu proceso educativo y su forma de presentarlo. Redacta un escrito que puede ser en Word, o manuscrito en hojas tipo ensayo, o incluso en tu bitácora personal, que contenga tus hallazgos.

·         En tu hogar, ubica aquellos textos de lengua, matemáticas, historia, geografía, ciencias naturales y otros, que pueden ser de utilidad para el desarrollo de este periodo como la Colección Bicentenario, que también los puedes ubicar en formato digital en la página web del MPPE y otros textos, como referencia para las áreas de formación.

Participa en un conversatorio para orientar a la o el participante a organizar su tiempo, tomando en cuenta:

·         La paciencia y el amor, contribuyendo a que identifique sus debilidades y fortalezas individuales.

·         Los posibles aliados que coadyuven en su proceso de enseñanza aprendizaje.

·         El respeto a un espacio para el estudio.

·         Las opiniones de los detalles a la hora de elaborar el horario para que no existan distorsiones entre el tiempo de estudio y sus otras obligaciones en el hogar.

·         Para fortalecer tus conocimientos puedes apoyarte en los videos que aquí te recomendamos:

 

El estudio independiente. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cGJxdiIA0B4

10 Tips para estudiar a distancia o virtual. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=y1S4IZNcyxc

Consejos para el aprendizaje en casa. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=zFviC_GTRto

El portafolio. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=7HZ1xQ2QM5M